29/03/2011
14/03/2011
26/01/2011
04/01/2011
13/12/2010
Olimpíadas do Ambiente 2010-2011 INSCREVE-TE
Inscreve-te junto do teu professor de Ciências Naturais ou Biologia e Geologia
16 de Dezembro 14:30
Prova: 30 questões escolha múltipla e uma pergunta de desenvolvimento
Duração 45minutos
Olimpíadas desaguam em Faro
As OA constituem uma sólida opção para motivar a integração dos conceitos e práticas ambientais no ensino formal nas escolas portuguesas. Esta iniciativa pretende não só sensibilizar para a temática ambiental, como também despertar a criatividade de cada aluno apresentando vários desafios e três formatos de participação. O projecto tem uma larga abrangência na comunidade escolar, sendo destinado a alunos do 3º ciclo do Ensino Básico, a alunos do Ensino Secundário e a professores de todas as escolas nacionais.
Água é tema central
Ao longo da edição a Água será o tema central, focando-se igualmente as ameaças globais, conservação da natureza, estilos de vida, política ambiental, poluição realidade nacional e recursos naturais. Tendo constituído uma aposta ganha em edições anteriores, nas XVI OA mantêm-se as modalidades de participação:
- Ambiente à Prova - os alunos são desafiados a testar os seus conhecimentos sobre o Ambiente e Sustentabilidade através da realização de provas
- Ambiente e Cidadania - os professores são incentivados a apresentar as acções (com reflexo no Ambiente) que venham a conceber e a promover junto da comunidade escolar
- Ambiente e Arte - as escolas terão a oportunidade de criar graficamente o cartaz das XVII Olimpíadas do Ambiente (2011/2012).
Final
A Final Nacional decorrerá entre os dias 28 de Abril e 1 de Maio 2011 no Algarve e contará com cerca de 100 participantes de todo o país
28/11/2010
21/11/2010
Modelo Endossimbiótico
Este modelo admite que a célula eucariótica surgiu a partir de outras células procarióticas que se associaram em relações de simbiose. Assim as célula procariótica ingeriam outras vivendo as duas numa cooperação mútua que trazia benefícios a ambas as células. Com o passar dos tempos, isto permitiu a especialização e a criação de organelos membranares, levando ao aparecimento das células eucarióticas.
Apesar deste modelo não conseguir explicar bem a formação do núcleo tem duas provas que oparecem apoiar:
• Os cloroplastos e as mitocôndrias apresentam membranas internas que são capazes de se dividir independentemente do núcleo;
• Tanto os cloroplastos como as mitocôndrias possuem DNA.
Modelo Autogénico
Este modelo admite que a célula eucariótica terá surgido a partir de organismos procariontes.
O modelo autogénico defende que as células eucarióticas surgiram a partir de células procarióticas que desenvolveram sistemas endomembranares a partir de invaginações existentes na membrana plasmática.
Desta forma foi possível às células fazer uma divisão interna das suas funções, ou seja, os organelos especializaram-se. Os defensores deste modelo sugerem que o primeiro compartimento a surgir dentro da célula foi o invólucro nuclear, o que permitiu a individualização do material genético no interior do núcleo. Em fases seguintes, terão surgido outros organelos membranares especializados.
O modelo autogénico defende que as células eucarióticas surgiram a partir de células procarióticas que desenvolveram sistemas endomembranares a partir de invaginações existentes na membrana plasmática.
Desta forma foi possível às células fazer uma divisão interna das suas funções, ou seja, os organelos especializaram-se. Os defensores deste modelo sugerem que o primeiro compartimento a surgir dentro da célula foi o invólucro nuclear, o que permitiu a individualização do material genético no interior do núcleo. Em fases seguintes, terão surgido outros organelos membranares especializados.
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